宿迁贵族教育把握童真？用心呵护
香港跨世纪儿童之家（宿迁分校）蒙特梭利教育是欧洲皇室shou选教育，蒙特梭利教育为孩子一生幸福做准备。
蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（maria montessori , 1870~1952年）的名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。1909 年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912 年这部著作在美国出版，同时，很快被译成 20 多种文字在世界各地流传；100 多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913 年 ~1915 年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。到四十年代，仅仅美国就有 2000 多所。蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。
10 ～12个月婴儿训练方案
1～1岁半幼儿训练方案
一、认知能力的培养。
1、观察能力的培养。
观察是一种有目的的感觉知觉活动，是发展智力的主要途径。儿童观察事物是通过各个感觉器官来进行的，因此，培养儿童的观察能力，应从发展视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉能力入手，从他们感兴趣的、注意到的事物开始，有意识地引导他们去观察事物。
(1)观察事物的特性
①识别大小。教小儿比较物体的大小，开始可选择形状类似，大小差别显著的物体来练习，如大娃娃与小娃娃，大杯子与小杯子等。
②识别形状。
教小儿识别物体的各种形状，对发展观察能力十分有好处。先教小儿识别简单的几何形状，如圆形、椭圆形、三角形、正方形等，可用同种颜色的纸板如红色、黄色，剪成两套形状不同的图形如圆形、椭圆形、三角形、正方形，让小儿和家长分别拿一套，教小儿把他手中的圆圈重叠到家长的圆圈上，指给他看，这两个圆圈的形状是一样的都是圆的。再让他把圆圈与其它形状的纸板比较，告诉他是不一样的。
③识别颜色。
先从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。小儿这时可能说不出颜色的名称，家长也不必在这个阶段要求幼儿说出颜色的名称，但应让幼儿明白颜色这个词的意思，懂得这种颜色、那种颜色的意思，使他意识到颜色也是物体的一种属性，发展观察力。
可用一些大小相同、形状一样、颜色不同的积木方块进行练习，如成人手中拿一块红方块，要小儿从几个方块中挑选一个和成人手中一样颜色的方块。小儿学画时，让孩于注意到小草是绿色的，西红柿是红颜色的，让小儿拿绿色画笔画小草，红色的画笔画西红柿。在日常生活中，引导小儿注意周围物品的颜色，如妈妈*围巾是蓝色的，小儿的帽子也是蓝色的，这时便可告诉这两件东西的颜色是一样的。
于是，就像命运安排好的那样，大儿子智力平平，从小体弱多bing，和爸妈不亲近，一岁半才学会喊妈，六岁才开始识字，七岁经历人生第1次考试，只得到全班第30名。长大后很叛逆，不懂得孝顺父母，被同学排斥，抽烟、酗酒、逃课……各种不良行为。
我开始反思，是什么原因导致我的大儿子这样不受人待见？难道真的是命中注定？一次参加大儿子的家长会，一位心理学育儿专家走过来和我说：“你的孩子应该是小时候没有做好早期教育，父母陪伴孩子的时间也很少，导致孩子心理发育不完善所致，格局养成了就很难改变了，0~4岁是孩子性格、思维养成、潜能激发的zui佳时期，于是有了三岁看长，七岁看老的说法，以后你要注意了。
专家的一番话使我对大儿子愧疚万分，同时也意识到了早教的重要性，发誓下一胎1定要给孩子zui好的早教。
五年后，我和老公辞掉了现在的工作下海经商，做起了服装批发生意，由于在外贸公司工作期间积累了大量的人脉和经验，生意很快就上了轨道，同年，我的小儿子出生了，我开始在家专心相夫教子，此时公公也退休了。我们开始为小儿子制定名为“东方小天才”的早教计划，刚巧也是在这个时候，闺蜜也生了个儿子，报名参加了本地的一个大型早教班，还邀请我一起报名，被我婉拒了。作为一个传统文化的痴迷分子，公公花了一个月时间在他的书架上挑选出zui适合孩子早教的国学经典和传统童话益智故事（注意：这个挑选是非常严格的）。每天把一个个国学故事，童话益智故事读给小孙子听，后来发现仅仅口诵不但费时费力，而且枯燥无味，于是决定出资请专业播音公司按照他整理好的内容录下来融入悠扬的背景音乐，分别制作成四张专业的国学和童话益智故事音频cd，每四天一个轮回播放给小孙子听。有趣的故事，稚嫩的播音如悦耳的竹丝，如山间清泉，幽然不绝，娓娓道来……神奇的是，每次听故事的时候，小儿子竟像一个小逗比一样，眉开眼笑，手舞足蹈……
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