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    毕业了,我们去哪儿?这恐怕是每一位大学毕业生的心声。
    从近年大学毕业生的就业地点分布来看，大学毕业生选择多元化的趋势日益明显。越来越多的大学生，开始考虑就业地点的宜居性，不再紧盯着“北上广”等一线城市的就业岗位，而是主动选择那些能够发挥专业优势、有发展潜力的二线城市和基层岗位。而政府“大学生村官计划”、“西部计划”和“三支一扶”等项目的启动，学费补偿、国家助学dai款代偿、考研加分和机关事业单位选聘时实行优先录用等优惠政策的实施，也吸引越来越多的大学毕业生愿意到基层就业。职业无分贵贱，企业也无分贵贱，城市更无分贵贱，所以大学毕业生们选择蕞适合自己的职业规划道路，而不是受到“北上广”和一些偏见的左右，才是上策。
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网络教育（远程教育）网络教育（远程教育）学校选择较多，且多数为211重点大学。这种形式主要是比较方便我们的学习，比较适合工作繁忙没有固定时间来上课的学员。只要有网络，便可在任意地方进行远程学习。另外报名入学时间比较宽松，分为春季和秋季进行入学。考试时间比较多，每个月都有入学考试。远程教育学校主要有：西北工业大学、郑州大学、四川农业大学、天津大学、浙江大学等自考（校招自考）这里特别说明校招自考，这个是自考的全新模式。特别针对现阶段中国自考通过率较低，难度较大进行改革的自考新模式。入学门槛较低，初中以上学历皆可报名参加，通过率高。以前的自考都是自己进行学习，难度较大。校招自考会由学校进行统一授课，讲解难点要点考点。学习要点会比较突出。校招自考的优势犹如自考，入学门槛低，毕业难度相比较自考要低一些，但是文ping含金量是比较大的。
博华教育前身成立于2007年，后经资产重组创立了博华教育。博华教育是一家从事“教育信息咨询、企业管理咨询、会展服务等”为一体的专业化的高资质机构，自创建以来秉承“助有志中华儿女人人有所作为”的育人理念，始终坚持以“先进文化振兴中华”为宗旨，主动承担“启迪智慧，传播知识”的社会责任。
从教育学的观点看，当我们说一个人进入成人期意味着其认知能力及学习能力均达到了成熟的水平。如能够运用经验去认知周围的事物、能够自导学习的过程等等。诺尔斯曾将成人学生与儿童学生作了比较，指出两者之间存在着极大的差异。第1，成人是自学者，从心理学的角度看，成人系指能够独立地指导和控制自己行为和活动的人。因此，在制定和实施教育计划时，应把成人的自学能力考虑进去。第二，成人学生是具有生活经验和工作经验的人，这些经验增强了他的认知能力。经验是成人学习的一个重要的资源。第三，成人是主动学习的，成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的，学习的目的相当明确，学习的态度相当主动。其学习的效果显然优于儿童。诺尔斯为此提出了成人教学法，并指出成人教育至少有三个涵义：（1）它是成人学习的过程。（2）是由一些机构为实现某些特定的教育目标而组织的一套活动。（3）它是社会实践的第1领域。

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