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绝大多数家长在为孩子选择辅导班时都会有“你们的教学进度我的孩子能不能跟得上”等忧虑，而很多辅导班实行的学前测评模式则从很大程度上让家长们吃了颗“定心丸”。先考试，通过yi ding的分数线之后再参加辅导，这既统一了班级的教学步伐，减少了“拖后腿”的现象，也使学生避免了因盲目报班而导致浪费时间和金钱的烦恼。
一.按补习内容：（1）有专针对某一个科目的补习班，如语文补习班、数学补习班、英语补习班等文化类的补习班和艺术类及体育类的实习班，其中以文化类的补习班为主。（2）也有综合性的补习班，有小部分补习班同时开设有文化科目的艺术类的补习。二.按办学性质：有私营企业性质的公司制，还有以在校老师的名义开办的补习班，还有一些是由非在校老师开办的小型补习机构，这类机构可能会存在相关证件不齐全的情况。三.按课堂人数分：一对一教学模式：以学大教育和龙文教育为代表，这种模式通常收费比较贵；20人以上的中或大班授课制：以邦德教育为代表，这种模式要求学生的水平比较在致；8人或10人以下的小班制：这种模式适合小公司或个人运行，可以在降低收费的同时做到更有针对性地教学。四.按学生类型分：培优补习：来补习的学生普遍成绩比较高，补习内容主要是课内比较难的和超纲的内容及竞赛的内容；补差补习：这类补习学生的需求比较大，但因为学生本身的基础和学习态度往往都比较差，要提高成绩比较困难。五.按学历阶段分：中小学课外补习班：中小学生课外补习有部分是学生自愿，有部分是家长强迫的，学习的积极性相对没那么高。考研补习班：主要针对考研的群体，这个群体学习的积极性要远比中小学的高。
辅导班很多，适合才有作用，学生要根据自己的学习成绩和需要决定上何种辅导班。正常情况下，课外辅导班能够把学生上课听不明白的知识给补充上，另外，能够进一步加深学生对知识的熟知度。辅导班的老师会侧重于调动学生的学习积极性，把课堂效果调节得比较融洽，能进一步锻炼学生的思维。辅导班上课的次数一般每周一次，任课老师也会把自己授课的精华部分拿出来讲。学生专心听讲，会有不同程度的进步。
—：师生互动、共同进步。
假期漫长，
学生难免四处乱跑、
四处疯玩，有的一天到晚锁定在电视机前，有的趁机溜
出家门，
泡在网吧，
心收不回来，
把作业抛到脑后。
假期后，
哪里还有心思学习？业精于勤、
荒于嬉戏。而补课了，学生就不会整天瞎玩、无所事事、忙着预习、听课、做作业，既可复
习巩固上学期
的课程，又可以预习下学期的课程，文化素质得到了提高。
二：
顺应家长、利于学生。
 
   
面对日益激烈的社会竞争，为了不让孩子输在起跑线上，家长强烈要求学校办班补课。
补课的内容大多是专门针对考点研究出来的，
非常适合学生。
同学们，
你们整天背着书包忙
忙碌碌的样子，
特让你们的父母心里感到踏实。
因为他们只有你这么一个孩子，
他们所有的
期望全部寄托在你们身上。
因此他们舍得为你们的学习下血本，
一切为了你们的将来嘛。
可
怜天下父母心！
同学们，
你们报答父母的蕞佳方式就是好好学习、
天天向上，考上一所好的
大学，将来找到好的工作。
一句话，补了课，不但学到了知识，还为孩子请了个廉价的“假期保姆”，一举两
得、
何乐而不为？如果所有的家长都如此重视孩子的学习，
认识到补课的重要意义，
那么中
国的教育就有希望了。
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