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毕业于安徽工程大学 电气自动化专业，从事教育培训工作多年，经验丰富，认真刻苦专研，对学员认真负责，力求让学员真正提高自己，完善自己，成就自己。
方老师
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毕业于扬州大学 法学专业。性格活泼，亲和有耐心，从事教育培训事业多年，专业知识充沛，咨询经验丰富精通各项职业资格考试专业知识，极具亲和力和耐心，坚持站在学员的角度思考问题，以学员为中心，秉承兴邦“诚信、专业”的企业精神，立志以崭新的服务理念，负责的工作态度，为您提供超便捷的金品质服务。
戚老师
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从事教育培训事业多年，经验丰富。对待工作积极进取，拥有较强的组织能力和策划能力。多年秉承着认真、快、坚守承诺、态度服务于每一位学员 。专业服务24小时线上线下解答学员问题。
邱老师
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从事教育培训事业多年，咨询经验丰富，精通各项职业资格考试专业知识，极具亲和力和耐心。对待工作认真负责，坚持以最优质服务，诚心、诚意、诚信为您服务，让每一位学员宾至如归。
在教学过程中，采用思维导图进行课程的设置，教学改革，探讨新的学习方法技巧，它可以帮助我们在以下方面取得突破性的收获：1、在制作思维导图的过程中，会涉及到如何迅速的阅读和整理信息的内容。在整理和绘制思维导图的过程中，关键词和核心内容的查找可以更好的帮助老师和学生们，加强对所学知识的理解并将所学内容进一步加以深化。帮助师生掌握正确有效的学习方法策略，更快更有效的进行课本知识的传授，促进教学的效率和质量的提高。。2、利用思维导图进行课程的教学设计，会促成广大师生形成整体的观念和在头脑中创造全景图，进一步加强对所学和所教内容的整体把握，而且可以根据教学进程和实际需要情况做出具体合理的调整。运用思维导图可以建立系统完整的知识框架体系，对学习的课程进行有效的资源整合，使整个教学过程和流程设计更加系统、科学有效。

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