宿迁高中化学老师怎么样，权威资料苏维教育一对一辅导课程，提升教学质量的同时，更加提高了学生成绩，学习质量。
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　　一对一教学是苏维教育主推的一种教学形式，孔子曰：有教无类。那为什么学校里的孩子同一个起跑线起步然后成绩却“分类”了呢？很重要的一点就是公校教学由于班级人数原因，无法完全做到每一个学生都个性化，而是根据多数学生的情况制定课程教学；而一对一教学让我们真正实现了因材施教，同一个知识点我们可以针对不同孩子有不同的讲解方法；同一个孩子我们可以根据他不同的状态调整教学方法；同一个知识点我们可以根据孩子的吸收和接受能力给予不同角度的解读。总之，一对一教学关注的是孩子掌握了多少，而不是教师讲了多少。能够达到孩子理解和应用的根本要求，在理论上讲是能够实现的。
讲课笔记是个宝
　　孩子课堂记录是个宝，但是不会记录或者盲目记录反而会成为一种无用的负担。我们经常看到这样的孩子，他甚至想把老师说的每一句话都记录下来，结果成绩依然不是很突出，反而有些在课堂上点点画画，只记录个别关键词甚至疑难点的孩子容易考取高分，所以我建议：笔记记录要有拿来主义的精神，要敢于取舍，善于取舍，把更多经历参与课堂和对老师讲授的理解上。
　　这些年来，我总结一些经验，上课我用的是“涛哥”版本的挖空讲义或者提纲型讲义，也就是说把一些关键易错的点通过挖空的形式让孩子上课参与填写，个别逻辑性很强的知识点只给出提纲，抛出几个问题，一环扣一环的引导孩子思考和研究。课堂上只是让孩子看到讲义，并不让孩子填空，课下让孩子带走讲义，再把空填上，对于有些学生讲过的例题在下次课复述一遍，选择题每个选项怎么错的都要讲明白，这样做的好处很显然，孩子达到了课堂重现的效果。

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