宿迁启稚摇篮全日制精品托班周末培训。宿迁启稚摇篮早教是专门从事幼儿早期教育的连锁机构，开设多元智能综合课程，全方位地满足了0-6岁宝宝不同发展阶段潜能开发和探索的需求。
宝宝语言教育
 著名教育家乌申斯基说过；“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因为对一切事物的理解都要从它开始，通过它并回复到它那里去”。
   婴幼儿期是人一生中掌握语言蕞为迅速的时期，其语言智能是一个自主学习的过程，而并不是成人教、认的结果，只要宝宝有了兴趣和主动性，他的语言智能才能够得到充分的发展和发挥。而游戏，则是一种蕞为好的亲子交流和提升宝宝口头与书面语言能力的方式。
   1.课程内容可作为教养指导
贝贝妈：没有接触早教课时，以为学汉字背唐诗就是早教。上课后才知道早教内容其实很丰富。涉及社交、精细动作、大动作、益智游戏、亲子游戏、音乐欣赏等。特别是益智游戏，有些是自己在家里想不出来的。即使在网上查些游戏，对宝宝来说要么太简单，要么太难，觉得不系统。对爸妈来说，上了课就有了“工作指导”，上课只有短短的1小时，平时还是要靠爸妈在家复习。上了课之后，什么月龄宝宝该懂得什么、该学什么，目的很明确。
yexi：作为家长，也想学习一些先进的育儿观念。观念上比较认同早教，但是如何早教还是比较模糊，上早教班可以有所启发，可以借鉴他们的经验和方法。
小贤妈：平时要上班，与宝宝玩的时间不多，也不知道和他怎么玩，上早教班可以学习如何陪他玩。
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儿童早期教育有没有可能性与必要性？    
1、儿童早期教育离不开三大要素：学习性、成熟性和动机性。  
2、无数实验研究和教育实践均证明，婴幼儿具有巨大的学习潜能，这种潜能有时超过了以往人们的想象。（曾性初教授实验；卡尔?威特的教育）   
3、但许多人并不明白儿童早期教育的两个不等式——有效性不等于科学性；可能性不等 于必要性。      
4、潜能开发不能拔苗助长，更不能搞掠夺式开发。（早期识字实验：“神童教育”反思）  所以，应理性地而不是狂热地、盲目地看待“早期教育热”。要用可持续发展的观点、终身教  育的观点来看待儿童早期教育的目的。
专家建议：0-3岁需要接受良好的基础教育
“每个儿童应该拥有一个zui佳的人生开端；每个儿童都应该接受良好的基础教育；每个儿童都应该有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人。”
想要更好地开展早期教育，爸妈shou先要具备一ding科学育儿的能力，学习一ding的早教知识。早教班因为在专业上的优势，的确可以提供适合宝宝年龄发展的课程，而且可作为爸妈学习早教知识的补充手段，爸妈可以学习将早教班的内容和方法延伸到家里。对于那些不知道该如何和宝宝互动，不知道如何展开教养的爸妈来说，通过参加早教班的课程，是能够给予爸妈一ding的启发和指导的。不过，需要特别指出的是，家庭才是早期教育的主要阵营，爸妈才是宝宝早教zui好、zui重要的老师，早教班只能作为一种辅助手段。爸妈要把早期教育结合在宝宝平时的生活活动中，鼓励、诱导和帮助宝宝致力于自我活动以此获得实际的知识和经验，让早教融于生活之中。

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