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    毕业了,我们去哪儿?这恐怕是每一位大学毕业生的心声。
    从近年大学毕业生的就业地点分布来看，大学毕业生选择多元化的趋势日益明显。越来越多的大学生，开始考虑就业地点的宜居性，不再紧盯着“北上广”等一线城市的就业岗位，而是主动选择那些能够发挥专业优势、有发展潜力的二线城市和基层岗位。而政府“大学生村官计划”、“西部计划”和“三支一扶”等项目的启动，学费补偿、国家助学dai款代偿、考研加分和机关事业单位选聘时实行优先录用等优惠政策的实施，也吸引越来越多的大学毕业生愿意到基层就业。职业无分贵贱，企业也无分贵贱，城市更无分贵贱，所以大学毕业生们选择蕞适合自己的职业规划道路，而不是受到“北上广”和一些偏见的左右，才是上策。
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网络教育（远程教育）网络教育（远程教育）学校选择较多，且多数为211重点大学。这种形式主要是比较方便我们的学习，比较适合工作繁忙没有固定时间来上课的学员。只要有网络，便可在任意地方进行远程学习。另外报名入学时间比较宽松，分为春季和秋季进行入学。考试时间比较多，每个月都有入学考试。远程教育学校主要有：西北工业大学、郑州大学、四川农业大学、天津大学、浙江大学等自考（校招自考）这里特别说明校招自考，这个是自考的全新模式。特别针对现阶段中国自考通过率较低，难度较大进行改革的自考新模式。入学门槛较低，初中以上学历皆可报名参加，通过率高。以前的自考都是自己进行学习，难度较大。校招自考会由学校进行统一授课，讲解难点要点考点。学习要点会比较突出。校招自考的优势犹如自考，入学门槛低，毕业难度相比较自考要低一些，但是文ping含金量是比较大的。
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成人教育的本质特征是由其教育的对象——成人决定的。成人教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。成人是成熟的人，有经验的人。成人期意味着成熟和经验。帕特森认为：成人期意味着一种社会的身份及地位，它涵盖着一ding的社会责任。诺尔斯用“社会成熟性”判断一个人是否为成人。他认为：当某人的社会成熟性达到了某一水平，如能够承担某些社会责任，便可视为成人。进而言之，一个人进入成人期意味着个人的自我认知及他人对其的认知均得到认可，即认为他达到了社会成熟性的某一水平。而这一水平是与其所处的社会的成人身份相适应的。成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。成人高等学历教育分为三种：专科起点升本科（简称专升本）、高中起点升本科（简称高起本）、高中起点升高职（高专）（简称高职、高专）。

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